在对考试成绩进行常规汇总和统计的基础上，还采用教育统计学中的“标准差”﹑“差异系数”和“标准分”，对成绩和教学质量进行科学的量化分析。无论成绩管理采用何种方式：“分数制”﹑“分数+等级制”﹑“分数转等级制”还是“等级制”，这都是有效工具, 呵呵~

shiyan7若正确给出分析结果和完成网络通信应用程序，且实验报告出色； 3～4分：若完成部分结果，依据实验结果评定成绩； 1～2分：若没有完成基本任务，依据实验结果评定成绩；