学生信息管理系统为教师和学生提供了一个对学生信息进行管理和查看的平台，给用户提供了一个简单友好的用户界面，功能需求分析描述如下： 1）主菜单功能 输出菜单，然后根据客户的输入选择不同的功能。 2） 学生信息录入 增加一个学生的数据信息，学生数据信息包括：学号、姓名、年龄、语文成绩、英语成绩、数学成绩、物理成绩、化学成绩。 3） 记录排序 对学号进行升降序排序。 对成绩总分进行升降序排序。 4） 打印学生记录 打印学生的自然信息与成绩。 5） 保存到文件

学生信息管理系统为教师和学生提供了一个对学生信息进行管理和查看的平台，给用户提供了一个简单友好的用户界面，功能需求分析描述如下： 1）主菜单功能 输出菜单，然后根据客户的输入选择不同的功能。 2） 学生信息录入 增加一个学生的数据信息，学生数据信息包括：学号、姓名、年龄、语文成绩、英语成绩、数学成绩、物理成绩、化学成绩。 3） 记录排序 对学号进行升降序排序。 对成绩总分进行升降序排序。 4） 打印学生记录 打印学生的自然信息与成绩。 5） 保存到文件

企业发放的奖金根据利润提成。利润(I)低于或等于10万元时，奖金可提10 ；利润高 　　　于10万元，低于20万元时，低于10万元的部分按10 提成，高于10万元的部分，可可提 　　　成7.5 ；20万到40万之间时，高于20万元的部分，可提成5 ；40万到60万之间时高于 　　　40万元的部分，可提成3 ；60万到100万之间时，高于60万元的部分，可提成1.5 ，高于 　　　100万元时，超过100万元的部分按1 提成，从键盘输入当月利润I，求应发放奖金总数？

实现梯形图的构造，通过查询结构实现点的定位，并对实现的过程进行实验分析。-Achieve ladder structure, point by querying the structure to achieve localization, and experimental analysis of the implementation process.