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- 统计学生成绩。 设有十个学生的成分别是：（自己设定）。统计一下60~69分，70~79分，80~89分，90~99分和100分的人数并存放在s6,s7,s8,s9,s10单元中。（通过对子程序的调用实现）-student achievement statistics. With 10% of the students were : (self-imposed). Statistics about 60 to 69 points, 70 to 79 points, 80 to 89, 90 to
tongji+yuefen
- 题目一：设有10个学生的成绩分别为：56,69,84,82,73,88,99,63,100和80分。 试编写程序分别统计：低于60分，60-69分，70-79分，80-89分，90-99分以及100分的人数，分别存放到s5, s6, s7, s8, s9,s10单元中，并把它们打印出来。 (要求使用完整段定义,数据只能读一次) 题目二：试编写一程序，要求根据用户键入的月份数在终端上显示该月的英文缩写名(英文名的头3位，比如January =JAN)。(要求用跳跃表法实现) (要求使
cjcx
- 这是一个学生成绩管理系统，其中“I”表示插入，“L”表示浏览，“Q”表示查询，“E”表示退出，“D”表示删除，“M”表示修改,\"c\"表示统计各分数段人数,\"p\"表示打印.（1）单独运行以上各功能,即在进入主菜单以后，点一功能键后关闭，再进入主菜单点别的功能键。如运行\"cjgl\"文件后,在出现的主界面中点“I”，可插入数据，插入完以后，关闭；在出现的主界面中点“M”，可修改数据，修改完以后关闭，用同样的方法可运行其它的功能。（2）连续运行部分的功能。应将文件\"score.txt\"放
xiao
- 这是一个学生成绩管理系统，其中“I”表示插入，“L”表示浏览，“Q”表示查询， “E”表示退出，“D”表示删除，“M”表示修改,\"c\"表示统计各分数段人数,\"p\"表示打印. 本程序实现了： （1）单独运行以上各功能,即在进入主菜单以后，点一功能键后关闭，再进入主菜单 点别的功能键。如运行\"cjgl\"文件后,在出现的主界面中点“I”，可插入数据，插入完 以后，关闭；在出现的主界面中点“M”，可修改数据，修改完以后关闭，用同样的方法 可运行其它的功能。 （2）连续运行部分的功能。-Thi
Assembly-language
- 汇编语言程序设计实验报告 1实验要求： 编写程序实现 1 可以录入学生成绩 2 可以按要求进行排序显示 3 可以统计平均成绩 4 可以统计各分数段人数-Assembly language programming lab reports a test requirement: write a program to achieve a 2 pupils can input requirements can be sorted according to the sta
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- 设有十个学生的成绩分别为56 69 84 82 73 88 99 63 100 80。编制程序分别统计低于60分，60-90 67-97，80-89，90-99和100分的人数，并存放于s5,s6,s7,s8,s9,s10中 -With 10 pupils, respectively 56 69 84 82 73 88 99 63 100 80. Statistical programming, respectively, below 60 60-90 67-97,80-89,9
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- 设有10个学生的成绩分别为56、69、84、82、73、88、99、63、100和80分。试编制程序分别统计低于60分、60～69分、70～79分、80～89分、90～99分及100分的人数存放到s5、s6、s7、s8、s9及s10单元中。-With 10 pupils, respectively 56,69,84,82,73,88,99,63,100 and 80 minutes. The preparation of statistical test procedures were less
student
- 这是一个学生成绩管理系统，其中“I”表示插入，“L”表示浏览，“Q”表示查询， “E”表示退出，“D”表示删除，“M”表示修改,"c"表示统计各分数段人数,"p"表示打印. 本程序实现了： （1）单独运行以上各功能,即在进入主菜单以后，点一功能键后关闭，再进入主菜单 点别的功能键。如运行"cjgl"文件后,在出现的主界面中点“I”，可插入数据，插入完 以后，关闭；在出现的主界面中点“M”，可修改数据，修改完以后关闭，用同样的方法 可运行其它的功能。 （2）连续运行部分
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- 内存中从score开始的缓冲区存放30个学生的成绩，分数自己给定。请编程序统计中各个分数段的人数：<60，60-69，70-79，80-89， >=90。统计结果保存在以stat开始的连续5个字节的内存单元中-Memory storage buffer from the beginning score of 30 student achievement, scores its given. Please programmed statistics the number of segm
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- 编写显示月份名direct的程序 2.统计各阶段分数的人数的程序 汇编 -Direct the preparation of the procedure show the month name 2. Statistics stages of the procedures for compilation of the number of points
a
- 统计学生成绩：设有20个学生的成绩（可以自己规定分数），试编写程序分别统计低于60分，60~69，70~79，80~89，90~99分及100分的人数，并存放到S1，S2，S3，S4，S5，S6单元中-Statistics student achievement: student achievement with 20 (you can set himself points), try to program statistics less than 60 minutes, respectivel
result
- 设计10个学生的成绩分别为56、69、84、82、73、88、99、63、100和80分。试编制程序分别统计低于60分、60-69分、70-79分、80-89分、90-99分及100分的人数-Design results of 10 students and 80 points respectively 56,69,84,82,73,88,99,63,100. Programming test statistics were less than 60 ,60-69 ,70-79 ,80-89 9
scorestatistic
- 编写一个成绩统计程序，接收一批（最多20个）从键盘录入的0-100之间的十进制格式的分数值，无数据直接回车时结束成绩录入。然后显示录入的总人数，总分，平均分值（十进制整数格式），显示优秀，良好，中等，及格和不及格人数。-Performance statistics to write a program, receive a number (up to 20) 0-100 from the keyboard entry of scores between the decimal format va
chengjifenlei.asm
- 学生课程成绩分段统计：用单字节表示每个学生的学号，学生的课程成绩用两位十进制数表示（最低0分，最高99分），规定0F0H表示作弊，0F1H表示缺考，0FFH为一组学生成绩的结束符。学生成绩在内存的存放形式为“学号，成绩”，每个学生占两个字节，从内存SCORE为首址开始存放。要求学生人数不少于10个，试编程序，按0 ~ 9、10 ~ 19、20 ~ 29、……、80 ~ 89、90 ~ 99及作弊、缺考等12种情况把学生的课程成绩进行分段统计，将统计结果存入以COUNT为首址的12个单元中。
ceshi
- 设有九个学生某门课的成绩存放在数据区中。试编制一个程序，统计低于60分，60～69分，70～79分，80～89分，90～99分和100分的人数，并输出显示统计结果。-With nine students in a course results are stored in the data area. Try to prepare a program, statistics, less than 60 points, 60 to 69, 70 to 79, 80 to 89, 90 to 99 p
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- 统计学生成绩设有20个学生成绩分别56、78、67、40、87、99、63、51、74、100，90，80，68、88、55、66、84、96、45、73分。编写程序实现统计低于60分、60-69分、70-79分、80-89分、90-99分及100分的人数，并分别存放在s5、s6、s7、s8、s9、s10单元中。-Student achievement statistics has 20 student achievement respectively 56,78,67,40,87,99,63,
Student-achievement-management
- 这是一个学生成绩管理系统，其中“I”表示插入，“L”表示浏览，“Q”表示查询， “E”表示退出，“D”表示删除，“M”表示修改,"c"表示统计各分数段人数,"p"表示打印. 本程序实现了： （1）单独运行以上各功能,即在进入主菜单以后，点一功能键后关闭，再进入主菜单 点别的功能键。如运行"cjgl"文件后,在出现的主界面中点“I”，可插入数据，插入完 以后，关闭；在出现的主界面中点“M”，可修改数据，修改完以后关闭，用同样的方法 可运行其它的功能。 （2）连续运行部分
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- 1、 编制两个通用过程，完成十六进制数转换成ASCII 码并将ASCII 码字符显示 2、 编程序统计学生的数学成绩，分别归类90 分～99 分，80 分～89 分，70 分～79 分，60分～69 分及60 分以下，并将各段的人数送入内存单元中 -1, the preparation of two general process, the completion of sixteen hexadecimal number into the ASCII code and ASCII cod
汇编语言 学生信息
- 用汇编语言实现 一个学生的信息包括姓名、班级、学号、成绩，其中成绩需要精确到 1 位小数。 程序实现了以下功能： 1. 可以录入学生成绩（十进制形式）； 2. 可以按要求（成绩）进行排序显示； 3. 可以统计平均成绩； 4. 可以统计个分数段的人数。(A student's information includes names, classes, school numbers, and grades, of which 1 decimal numbers are require