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GradeASM.RAR
- 一个简单的统计成绩的汇编程序。输入一组成绩后对成绩排序，查找最高分，和最低分，统计各段成绩的人数和平均成绩。初学者可以看看。-a simple statistical compilation of the results procedures. The importation of a pair of scores after the results, in order to search high and the lowest points of the performance statist
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- 统计出各分数段学生的人数,输出各分数段学生的人数
ll
- 统计30个学生成绩中得分在100~90、89~80、79~70、69~60区间，以及低于60分的人数。 1) 显示各区间得分的人数(显示输出格式见设计题目要求)。 2）求最高成绩 3) 计算30个学生的平均成绩（取整数部分） 4) 按空格键退出系统。
xs
- 输入成绩，可以修改，删除，也可以统计个分数段相应的人数，然后再进行打印
CJCX
- 设有十个学生成绩分别是76，69，84，90，73，88，99，63，100和80分。试编制一个子程序，统计低于60分，60～69分，70～79分，80～89分，90～99分和100分的人数，并输出显示统计结果。
tongji+yuefen
- 题目一：设有10个学生的成绩分别为：56,69,84,82,73,88,99,63,100和80分。 试编写程序分别统计：低于60分，60-69分，70-79分，80-89分，90-99分以及100分的人数，分别存放到s5, s6, s7, s8, s9,s10单元中，并把它们打印出来。 (要求使用完整段定义,数据只能读一次) 题目二：试编写一程序，要求根据用户键入的月份数在终端上显示该月的英文缩写名(英文名的头3位，比如January =JAN)。(要求用跳跃表法实现) (要求使
tongjichengji
- 用汇编变成，统计成绩各个段人数，并求出总成绩的平均值．
assemble
- 设有十个学生的成绩分别是76，69，84，90，73，88，99，63，100，80。试编制一个子程序统计60—69分，70—79分，80-89分,90-99分的人数并分别存放到S6，S7，S8，S9的单元中。
cjcx
- 这是一个学生成绩管理系统，其中“I”表示插入，“L”表示浏览，“Q”表示查询，“E”表示退出，“D”表示删除，“M”表示修改,\"c\"表示统计各分数段人数,\"p\"表示打印.（1）单独运行以上各功能,即在进入主菜单以后，点一功能键后关闭，再进入主菜单点别的功能键。如运行\"cjgl\"文件后,在出现的主界面中点“I”，可插入数据，插入完以后，关闭；在出现的主界面中点“M”，可修改数据，修改完以后关闭，用同样的方法可运行其它的功能。（2）连续运行部分的功能。应将文件\"score.txt\"放
cjgl
- 这是一个学生成绩管理系统，其中“I”表示插入，“L”表示浏览，“Q”表示查询， “E”表示退出，“D”表示删除，“M”表示修改,\"c\"表示统计各分数段人数,\"p\"表示打印.
040630418
- 设有一个数组存放学生的成绩，统计各段学生人数！
xiao
- 这是一个学生成绩管理系统，其中“I”表示插入，“L”表示浏览，“Q”表示查询， “E”表示退出，“D”表示删除，“M”表示修改,\"c\"表示统计各分数段人数,\"p\"表示打印. 本程序实现了： （1）单独运行以上各功能,即在进入主菜单以后，点一功能键后关闭，再进入主菜单 点别的功能键。如运行\"cjgl\"文件后,在出现的主界面中点“I”，可插入数据，插入完 以后，关闭；在出现的主界面中点“M”，可修改数据，修改完以后关闭，用同样的方法 可运行其它的功能。 （2）连续运行部分的功能。-Thi
Assembly-language
- 汇编语言程序设计实验报告 1实验要求： 编写程序实现 1 可以录入学生成绩 2 可以按要求进行排序显示 3 可以统计平均成绩 4 可以统计各分数段人数-Assembly language programming lab reports a test requirement: write a program to achieve a 2 pupils can input requirements can be sorted according to the sta
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- 设有十个学生的成绩分别为56 69 84 82 73 88 99 63 100 80。编制程序分别统计低于60分，60-90 67-97，80-89，90-99和100分的人数，并存放于s5,s6,s7,s8,s9,s10中 -With 10 pupils, respectively 56 69 84 82 73 88 99 63 100 80. Statistical programming, respectively, below 60 60-90 67-97,80-89,9
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- 设有10个学生的成绩分别为56、69、84、82、73、88、99、63、100和80分。试编制程序分别统计低于60分、60～69分、70～79分、80～89分、90～99分及100分的人数存放到s5、s6、s7、s8、s9及s10单元中。-With 10 pupils, respectively 56,69,84,82,73,88,99,63,100 and 80 minutes. The preparation of statistical test procedures were less
xueshengguanli
- 实现学生日常的管理，如成绩的输入，成绩的排名，各个科目的成绩的查询，人数的统计，删除和添加-The achievement of students in day-to-day management, such as the results of input, the ranking of results, all subjects of the inquiries, the number of statistics, delete and add
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- 设有10个学生的成绩分别是76，69，84，90，73，88，99，63，100和80分。试编制一个子程序统计60—69分，70—79分，80—89分，90-99分和100分的人数并分别存放到S6，S7，S8，S9和S10单元中-now there are students mark please makelists about the mark between 60-70 70-80 80-90 90-100
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- 主要实现单片机的控制，教室人数统计,主要实现单片机的控制，教室人数统计主要实现单片机的控制，教室人数统计-The main achievement of control of the microcontroller, classroom demographics, the main control of the microcontroller, classroom demographics main MCU control, classroom demographics
disose
- 基于人头检测的人数统计算法研究检测人数和袭人位置以及对人数的统计-it can be zhe true about zhe future and now we can du anything do wo can do.
11个学生成绩按范围统计人数
- 输入11个学生成绩，输出每个分数段的人数，汇编