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C_compiler
- 1. 构造一小型C语言SimpleC的编译器软件，达到综合理解和运用编译原理课程所讲解的关键过程（词法分析、语法分析、静态语义分析、代码生成）及相关算法的目的。 2. 通过本实验理解和掌握一般编译程序的程序组织方法和测试方法。 -1. Tectonic a small SimpleC the C language compiler software. achieve comprehensive understanding and use of compiler theory course
ci
- 理解编译程序的构造原理，掌握编译程序的构造方法与技术。通过实习，使学生既加深对编译原理基础理论的理解，又提高动手能力，特别是提高软件设计能力。-Understanding the structure of compiler theory, master compiler of the construction method and technology. Through internships, students deepen their understanding of both the co
bianyiyuanli
- 建立《编译原理网络课程》的目的不仅使学生掌握构造编译程序的原理和技术，而且能够使学生对该领域产生浓厚的兴趣和求知欲，为以后进一步从事软件工作打下良好的基础。主要内容涵盖了大学计算机系本科生所学内容，共十章，有编译概述，文法和语言，词法分析，语法分析，语法制导翻译，运行时刻环境的组织，中间代码生成，目标代码生成，代码优化，面向对象的语言的编译介绍。每章后附有习题，必做的习题给出了参考答案。最后讲解一个小的编译器的设计与实现，并给出了完整的用PASCAL书写的源代码。72学时，4学分。先修课程有计算
Compile
- 词法分析器。对任何正则表达式，构造DFA，并画出DFA的图。需要Graphviz的画图软件配合-Lexical parsers. For any regular expressions, the tectonic DFA and draw the DFA picture
基于C-语言的词法分析及语法分析
- 学生在学习《编译原理》课程过程中，结合各章节的构造编译程序的基本理论，要求用C或C++语言描述及上机调试，实现一个 C-Minus 小编译程序（包括词法分析，语法分析等重要子程序），使学生将理论与实际应用结合起来，受到软件设计等开发过程的全面训练，从而提高学生软件开发的能力。