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WordAnalyser
- 1.1 引言 1.1.1 设计目的 本次课程设计是在完成一个学期的编译原理课程之后，为了进一步加深对编译原理相关知识的理解，培养实际解决问题的能力而进行的。结合本学期所开设的软件工程课程，本次课程设计实验过程要求按照软件工程的思想来组织开发过程，按照软件生命周期的阶段划分来进行。由于课程设计规模较小，所以对软件生命周期进行适当的合并，简化为五个阶段，即需求分析、总体设计、详细设计、编码实现和测试。 1.1.2 设计任务 针对本次课程设计我们设计了一个简化的pascal语言，称
jawaa.tar
- JAWAA是一种用于在web上创建动态演示的脚本语言，JAWAA软件用java实现，用户使用简单的教本就可以编写动态演示，无需专门编程知识，演示可在web上任何支持java的系统上运行。JAWAA常用于算法演示系统设计。
编译原理实验报告
- 编译原理是计算机类专业特别是计算机软件专业的一门重要专业课。设置该课程的目的在于系统地向学生讲述编译系统的结构、工作流程及编译程序各组成部分的设计原理和实现技术，使学生通过学习既掌握编译理论和方法方面的基本知识，也具有设计、实现、分析和维护编译程序等方面的初步能力。
Lex
- 词法分析器设计说明 一、 软件名称 LEX词法分析器 二、 软件运行环境 此软件用C#编写，需运行在Windows xp以上操作系统下，.net Framework 2.0以上版本才能正常运行。
ccifafenxiqi
- 编译原理（C语言词法分析器的设计与实现） 一．实验目的： 1．强化对系统软件综合工程实现能力、规划能力的训练； 2．加强对词法分析原理、方法和基本实现技术的理解； 二．实验内容： 用C语言(或 C++ )作为宿主语言完成： C语言(ANSI C或turbo C 2.0)词法分析器的设计和实现。 三、程序简要说明： 1、属性字说明： 2、源程序主要流程： 3、主要数据结构： 4、部分附加功能处理技巧说明： 5、函数列表和简单说明 四、源程序
PLX
- 本软件是针对PL/x语法结构设计的PL/x编译器，可以进行词法分析、语法分析、出错处理、目标代码生成和解释执行-This software is for PL/x grammatical structure designed PL/x compiler, can be lexical analysis, grammar analysis, error handling, object code generation and interpretation of the implementation
ci
- 理解编译程序的构造原理，掌握编译程序的构造方法与技术。通过实习，使学生既加深对编译原理基础理论的理解，又提高动手能力，特别是提高软件设计能力。-Understanding the structure of compiler theory, master compiler of the construction method and technology. Through internships, students deepen their understanding of both the co
siyuanshi
- 软件学院学生编译原理课程实验，中间器代码生成器设计，输入算术表达式，输出语法分析结果及相应的四元式序列 -Software College courses students compiling principle experiment, intermediate code generator design, the importation of arithmetic expressions, the output syntax analysis and the corresponding s
bianyiyuanli
- 建立《编译原理网络课程》的目的不仅使学生掌握构造编译程序的原理和技术，而且能够使学生对该领域产生浓厚的兴趣和求知欲，为以后进一步从事软件工作打下良好的基础。主要内容涵盖了大学计算机系本科生所学内容，共十章，有编译概述，文法和语言，词法分析，语法分析，语法制导翻译，运行时刻环境的组织，中间代码生成，目标代码生成，代码优化，面向对象的语言的编译介绍。每章后附有习题，必做的习题给出了参考答案。最后讲解一个小的编译器的设计与实现，并给出了完整的用PASCAL书写的源代码。72学时，4学分。先修课程有计算
IF-ELSEdiguixiajiangfasiyuanshi
- 1 ）收件符合特定语法语法分析和属性文法。 （ 2 ）完成的科目要求的中间代码的描述三个地址。 （ 3 ）写的语法某一思想的分析，完成解析和语义分析节目。 （ 4 ）良好的分析，编制过程中，设计了一些使用情况下，试验的设计通过分析程序。 （ 5 ）的设计，附件所要求的报告写作格式。课程设计报告正文应包括以下内容： 1系统描述（描述问题域） 2属性文法和语法的描述 3描述了语法分析和语法分析设计 4给出了说明的形式，中间代码和中间代码序列的结构设计
C_Cplus_study_system
- 原名《Turbo C/C++ for Windows 集成实验与学习环境》，现在已支持最新操作系统WINDOWS 7,它是从事一线教学的大学教师根据C程序多媒体教学演示和C语言初学者的特点，量身打造的一个简单易用的C/C++程序设计教学演示、学习与实验软件(支持TC2/TC3、GCC、VC6四种编译器，没有使用日期限制）。-Formerly known as " Turbo C/C++ for Windows integrated experimental and learning en
codeblocks-8[1].02mingw-setup
- Code::Blocks，有时也简单打成“CodeBlocks”或者“C::B”，是一款全新的C++集成设计环境(IDE)。所集成了哪些功能主要包括：代码编辑器、代码编译器、代码链接器、代码调试器。总之，就是你使用用它，从编写C++代码、到最终生成一个可运行的程序的完整过程，都仅仅需要这款软件就够了-codeblocks
Matlabviterbilenwu
- 本课程设计主要解决对一个卷积码序列进行维特比(Viterbi)译码输出,并通过Matlab软件进行设计与仿真，并进行误码率分析。在课程设计中，系统开发平台为Windows Vista Ultimate，程序设计与仿真均采用Matlab R2007a(7.4)，最后仿真详单与理论分析一致。-viterbi
C0Compiler
- 北航编译课课程设计，最高难度。设计一个C0扩充文法的编译器，实现一定的优化，有完整的软件开发文档，附带汇编器MASM。期末检查时测试点几乎全部通过，分数上90，供学弟学妹们参考。提醒注意编写测试文件找出BUG是及格的关键。C0文法具体说明文档中有。-Beihang compile class curriculum design, the highest degree of difficulty. Design of a C0 compiler to expand the grammar to a
Ccompiler.design.code
- C# 编译器源代码高级软件开发设计C # compiler, advanced software development and design of source code -C# compiler, advanced software development and design of source code
20110502_110805982
- 本次课程设计是在完成一个学期的编译原理课程之后，为了进一步加深对编译原理相关知识的理解，培养实际解决问题的能力而进行的。结合本学期所开设的软件工程课程，本次课程设计实验过程要求按照软件工程的思想来组织开发过程，按照软件生命周期的阶段划分来进行。由于课程设计规模较小，所以对软件生命周期进行适当的合并，简化为五个阶段，即需求分析、总体设计、详细设计、编码实现和测试。 1.1.2 设计任务 针对本次课程设计我们设计了-Introduction 1.1.1 design purpose of this
yufafenxiqi
- 这是做毕业设计的时候找到的资料，很有用。词法和语法分析封装在一个类CFenXi中, 程序在Visual C++6.0下调试通过. 程序采用单文档设计,利用了分割窗体技术。这个软件用Visual C++6.0的MFC设计的，它的界面设计没问题，这个我试过，只是它分析的是Pascal语言代码。这个资源里附带了一个exe文件，可以直接运行。还有一个说明文档。说真的，这是我见过的资料最齐全的词法语法器软件了。很有用。 -This is the time to do graduation to find
jidairuanjbianmaqi
- 用VC++开放的基带软件编码器的设计，里面是课程设计的全部材料，包括原代码。-With VC++ open baseband software encoder design, which is the curriculum design of all materials, including source code.
基于C-语言的词法分析及语法分析
- 学生在学习《编译原理》课程过程中，结合各章节的构造编译程序的基本理论，要求用C或C++语言描述及上机调试，实现一个 C-Minus 小编译程序（包括词法分析，语法分析等重要子程序），使学生将理论与实际应用结合起来，受到软件设计等开发过程的全面训练，从而提高学生软件开发的能力。